Безопасность детей — одна из важнейших задач детского сада. На днях в нашей старшей группе прошло практическое занятие, построенное вокруг девиза: «Будь осторожен: неизвестный предмет, игрушка, пакет!». Его цель — сформировать у воспитанников навыки правильного поведения при обнаружении незнакомых вещей и научить их не действовать самостоятельно, а обращаться за помощью к взрослым.

Какие ситуации отработали с детьми - смоделировали несколько типичных и понятных дошкольникам ситуаций:

На участке лежит яркая игрушка, которую раньше никто не видел. Дети учились не брать её в руки, не пытаться открыть или принести в группу, а сразу сообщить воспитателю.

У входа на веранду заметили коробку, который появился «внезапно». Ребята тренировались держаться на расстоянии, не трогать и громко позвать взрослого.

Обсудили, что даже если вещь выглядит безобидно, она может быть небезопасной, и единственный правильный шаг — рассказать о находке воспитателю.

Каждая ситуация сопровождалась коротким обсуждением: «Почему нельзя трогать?», «Кому нужно сказать?», «Как позвать на помощь?».

Как строили работу - чтобы материал был доступен и не вызывал у детей страха, мы использовали игровые приёмы:

- Ролевые мини-сценки: один ребёнок — воспитанник, другой — воспитатель; они проигрывали алгоритм действий.

- Карточки-подсказки: на картинках были изображены «опасные находки» и рядом — значок «зови взрослого».

- Словесные формулы, которые дети могли легко запомнить и использовать: «Я нашёл незнакомый предмет. Я его не трогал. Пожалуйста, посмотрите!»

Итоги занятия:

Ребята уверенно называют главное правило: не трогай, отойди, расскажи взрослому. Они научились распознавать потенциально опасные ситуации и знают, к кому обращаться за помощью.

Такие занятия помогают не только дать знания, но и сформировать привычку безопасного поведения, которая пригодится детям и в детском саду, и на прогулке, и в общественных местах. Г.В. Жолобова