Среди разнообразных методов по формированию динамических представлений о росте и развитии живых существ ведущее место следует отвести наблюдению.

Педагогический процесс, направленный на формирование наблюдения, должен обеспечить постепенное накопление и систематизацию знаний, а также становление все более осознанного отношения наблюдателя к наблюдаемому. В связи с этим наша работа предусматривает осознанное наблюдение динамического роста и развития растений.

Первым этапом формирующей деятельности было занятие наблюдение за ветками в вазе. Цель, которого формирование у детей знаний о необходимости благоприятных условий для роста и развития растений.

Свои впечатления мы предложили детям зарисовать. Дети с удовольствием выполняли это задание.